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牛津话中国听说篇L4B-M4学习领导
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“牛津英语话中国”是一套具有鲜明特点的英语教材,它集中突出中国题材。 无论是听说教程还是配套读物,其主要内容都是中国:中国背景、中国人物、中国文化、中国历史故事等。中国题材既包括中国传统文化,也反映当代中国的发展现状。 这套教材教孩子用英语谈中国的人和事,通过谈中国的人和事学习英语,同时可为孩子今后用英语向世界介绍中华优秀传统文化打下初步基础,并为培养孩子的家国情怀、坚定文化自信发挥一定作用。 “牛津英语话中国”(Talk about China with Oxford)系列由牛津大学出版社(中国)有限公司与北京出版集团旗下京版北教文化传媒股份有限公司联合出版。该系列图书以中国文化为内容背景和故事土壤,配合不同年龄学生英语学习的需求,按照课标要求精心设计,针对学生的天性和特点,以生动有趣的故事情节为经纬,与妙趣横生的国际化风格的插图相融合,用地道的英语让每个孩子都成为向世界介绍中国的小大使。 该系列图书共包含18本英语听说教程和90册英语读物。其中18本教程,将中国文化的代表人物和文化现象随故事情节发展融入,帮助学生学习如何用英语表达熟悉的中国文化特色。配套的90本读物,帮助学生拓展理解中国文化知识,汲取传统智慧。 该系列图书配套大量数字化资源,使其同时拥有立体化的出版内容,兼顾听说读看写的全面发展。在培养学生人际交流能力和解决问题能力的同时,深化核心素养的培育。
牛津话中国听说篇L4B-M1分享你的文化
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“牛津英语话中国”是一套具有鲜明特点的英语教材,它集中突出中国题材。 无论是听说教程还是配套读物,其主要内容都是中国:中国背景、中国人物、中国文化、中国历史故事等。中国题材既包括中国传统文化,也反映当代中国的发展现状。 这套教材教孩子用英语谈中国的人和事,通过谈中国的人和事学习英语,同时可为孩子今后用英语向世界介绍中华优秀传统文化打下初步基础,并为培养孩子的家国情怀、坚定文化自信发挥一定作用。 “牛津英语话中国”(Talk about China with Oxford)系列由牛津大学出版社(中国)有限公司与北京出版集团旗下京版北教文化传媒股份有限公司联合出版。该系列图书以中国文化为内容背景和故事土壤,配合不同年龄学生英语学习的需求,按照课标要求精心设计,针对学生的天性和特点,以生动有趣的故事情节为经纬,与妙趣横生的国际化风格的插图相融合,用地道的英语让每个孩子都成为向世界介绍中国的小大使。 该系列图书共包含18本英语听说教程和90册英语读物。其中18本教程,将中国文化的代表人物和文化现象随故事情节发展融入,帮助学生学习如何用英语表达熟悉的中国文化特色。配套的90本读物,帮助学生拓展理解中国文化知识,汲取传统智慧。 该系列图书配套大量数字化资源,使其同时拥有立体化的出版内容,兼顾听说读看写的全面发展。在培养学生人际交流能力和解决问题能力的同时,深化核心素养的培育。
牛津话中国听说篇L4B-M2友谊的礼物
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“牛津英语话中国”是一套具有鲜明特点的英语教材,它集中突出中国题材。 无论是听说教程还是配套读物,其主要内容都是中国:中国背景、中国人物、中国文化、中国历史故事等。中国题材既包括中国传统文化,也反映当代中国的发展现状。 这套教材教孩子用英语谈中国的人和事,通过谈中国的人和事学习英语,同时可为孩子今后用英语向世界介绍中华优秀传统文化打下初步基础,并为培养孩子的家国情怀、坚定文化自信发挥一定作用。 “牛津英语话中国”(Talk about China with Oxford)系列由牛津大学出版社(中国)有限公司与北京出版集团旗下京版北教文化传媒股份有限公司联合出版。该系列图书以中国文化为内容背景和故事土壤,配合不同年龄学生英语学习的需求,按照课标要求精心设计,针对学生的天性和特点,以生动有趣的故事情节为经纬,与妙趣横生的国际化风格的插图相融合,用地道的英语让每个孩子都成为向世界介绍中国的小大使。 该系列图书共包含18本英语听说教程和90册英语读物。其中18本教程,将中国文化的代表人物和文化现象随故事情节发展融入,帮助学生学习如何用英语表达熟悉的中国文化特色。配套的90本读物,帮助学生拓展理解中国文化知识,汲取传统智慧。 该系列图书配套大量数字化资源,使其同时拥有立体化的出版内容,兼顾听说读看写的全面发展。在培养学生人际交流能力和解决问题能力的同时,深化核心素养的培育。
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做一个会解决问题的好家长
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当下,家长普遍在孩子教育上心力憔悴不知道如何解决遇到的各式各样的问题,如孩子自身的折腾,小升初的选择,孩子成长的焦虑、网络时代的疏堵、人际交往的构建、培养孩子的重点等等时常困扰着家长。 高建伟老师历时13年的研究和实践,接触了近10万孩子,上万个家庭,帮助家长从孩子生理、心理、能力三个方面,打通孩子教育的奇经八脉,让教育变得简单而清晰,成为会解决问题的智慧家长。 聆听40节微课,让孩子教育变得有趣而快乐,让孩子心智杰出,让家庭和谐美满。 此系列微课如下: 一、理论篇——教育的理念 1、家庭教育家长角色的正确定位(上) 2、家庭教育家长角色的正确定位(下) 3、孩子有“病 ”需要家长吃“药”? 二、成长动力篇——学习力 4、学习动力和学习能力的区分 5、孩子遇到陌生的人、事、物不敢尝试,如何激励? 6、如何让孩子每一步都充满自信! 7、成绩越优秀的孩子,越是输不起? 8、如何让沉迷游戏的孩子重新爱上学习! 9“学”与“玩”怎样切分时间比例才更恰当? 10.如何培养孩子的专注力 三、学习方法篇—习惯 11、解密“学习”与“考试”的差异 12、孩子粗心大意是生理问题还是心理问题? 13、如何考出迷人成绩? 14.对孩子“陪读”的害处原来这么多? 15.孩子爱上写作业原来就差这三步 16.孩子拒绝死记硬背如何引导?如何帮他找到记忆优势? 17如何培养孩子的阅读习惯? 18孩子偏科、孩子不喜欢那科的老师究竟如何引导? 19.拉开孩子成绩的原因竟然情商是根源 20.让孩子快乐学习,享受学习的方法有哪些? 四、问题篇——情绪、心智、行为 21、孩子只能听表扬,不能听批评怎么办? 22、孩子好胜心强,担心比不过别人想退缩怎么办? 23、孩子胆小、怕事、有暴力倾向,原因竟是这个? 24、孩子打架被打(或打人),如何正确引导孩子? 25、孩子犯错误时,家长容易上火,刺激孩子,如何正确引导和控制自己情绪? 26.孩子比较强势,不愿跟小朋友分享东西,如何正确引导? 27.孩子磨蹭、拖沓、慢、如何让孩子快起来? 28孩子自信心不足,耐挫力很差怎么办? 29、孩子交往很差,没有朋友,如何帮助孩子建立他的“社会支持系统”? 30孩子对花钱没有概念,看到别人有什么总喜欢攀比,应如何纠正? 31.孩子出现萎靡、漫不经心的时候,该如何唤回有活力的孩子? 32.当孩子在学校受老师批评后,回家后家长该如何引导? 33.对于住校生,周末回到家,孩子最想得到的是什么? 34.孩子对待事情比较急躁,该如何正确纠正? 35.孩子出现了“早恋”应如何正确引导? 36.夫妻关系的破裂对孩子有了创伤和阴影,如何给他“包扎”和“处理”? 五、亲子关系——沟通篇 37.如何与孩子有效沟通? 38.如何正确的爱孩子——走出爱的八大误区 39.孩子的叛逆,竟与妈妈站错在家庭五行关系(木火水金土)的位置有关? 40.亲子关系决定孩子能走多远
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