民国大师录

民国是个政治上风雨飘摇的时代，也是文化上奇人辈出的时代。主播在精研民 国史料的基础上，以尊重史实的严谨态度创作，以年代和具体人物为主线，用通 俗易懂、幽默风趣的语言风格行笔，全新讲述了民国近百年间的一些我们熟悉的 人和并不熟悉的事！ 民国是一场散去的戏，曾经锣鼓喧天的倾城故事，在经历了文化、政治、思想、 上的大变革后早已淹没在落落风尘中，不知所往！本专辑还原最真实民国大家， 历史上有很多被有意无意丢弃的“边角料”，虽然抹去了庄严格调，却能以小 见大，钩沉诸多历史的生机和真实。带你聆听多彩生命心音，感悟世间悲欢离合， 体味人生酸甜苦辣，品尝不同人间烟火。

《资治通鉴》贯穿中国上下1362年的历史，其跨度之大，涉猎之广，刻画人物之多，创作历时之久，无疑为中国历史上规模最大、成就最高的编年体通史。用一句话总结——“塔尖上的人未必都有过人的才华，眼光、胆略、格局与人品，决定了路有多宽，能走多远。” 名师讲解 姜鹏，复旦大学历史系副教授，百家讲坛名师。学术研究领域包括思想文化史、中国传统史学、《资治通鉴》研究，曾承担教育部青年项目“唐宋政治思想转型视域下的《资治通鉴》”。 作为复旦大学历史系名师，他的选修课人气之高，曾“刷爆”了学校服务器。他尤其擅长在讲故事之余，剖析其中的史料观点，对比制度差异与观念发展，从而得出人性、谋略、决策与管理方面的真知与心得。 从三个角度切入，用通俗凝练的语言剖析《资治通鉴》的精髓与智慧，打破读者对“大部头”史书的成见与畏惧。  成事之道——学习《资治通鉴》的导论，进入《资治通鉴》观念和历史的双重世界  世事洞明——读懂中国式的人情世故、“家天下”的精髓  德必配位——引用古代政绩资源库中的“案例”和“大数据”，揭露帝王将相“红黑榜” 收获 列举了十多位帝王的制胜之道或失败之举，从而分析古代社会的治理方略在于顺应规律、平衡权力、限制私欲、计划长远等。代表性的历史人物，如项羽、刘邦、吕雉、汉武帝刘彻等，把他们放回所处的时代背景中，从而真正了解他们的行为动机与历史作用。 帝王如何任用臣子，如何平衡天下，臣子如何信任帝王，在容易出现猜忌与怀疑的权力角逐中，各方怎样缔结联系。这些对于今天的人们来说，能够反映许多关于相处、配合、协同、处理冲突等与人交往方面的人生哲理，正确打开中国历史的知识大门。 钱文忠、赵冬梅等历史名师重磅推荐！

学了这么多年语文，依然读不懂鲁迅。用了这么多年汉字，还是写不出美文。 谁来拯救我们的文学素养？究竟怎么才能成个文化人？让投身文学事业多年的文化人陈国恩教授来告诉你！

每个故事的后面都隐藏着不可忽视的力量，本节目教你应用故事的力量，培育、提升你的故事力。专注研究故事30年的刘海涛教授带你走进“故事场”、体验“故事力”，让你学会驾驭故事，读写故事，用故事的魔力助你成为人生赢家。

“四书”之首，儒家学派的入门读物，大学归纳了先秦儒家的伦理道德思想，系统的阐述了儒家安身立命的原则和方法，这种“学之道”深深地影响了中国传统社会，对中国社会历史文化的发展产生了不可替代的作用。好家风不让孩子为名利累，让孩子知道，读书、学习是用来修养人格的，而不是“谋生手段”“赚钱法宝”“当官工具”“出名利器”。家风作为一个人一生的开端，好的家风润物无声，能把帮助孩子树立正确的人生价值观。好的家风文化应承载着经典与未来。 家风系列之《大学》 收获传统文化知识 张云建老师深耕国学十余年，解读经典国学《大学》，以家风的角度，全方位解读儒家道德修养理论。45集浓缩精华，开启对做人、处事、治国的思想启迪。以小见大，用通俗易懂的语言，幽默风趣的故事与您一起学习古人的智慧

曹文轩：作为创作主体的艺术家本人，也极为看重自己的感觉。格非：写文章最重要的是表达自己内心和这个世界的关系。刘心武：任何一个作家在写作的时候都是被自己的环境和自身的文化背景所影响、所支配。罗宗强：我们应该通过古典诗词的教育讲点对人生的认识和对人生的热爱。余光中：想像就是一种洋溢的好奇，无所为而为的好奇。余秋雨：任何永恒的作品的魅力在于它永远得不出结论。张世君：悲剧精神首先表现在结局上，以人物的死亡为结局，以人物的死亡为小说的结尾。邹静之：所谓“文章千古事”，“千古”就是指艺术的时间，写诗就要为艺术的时间而写。

高校执教大半生，潜心研究孔孟十四载！ 《论语译注评》《孟子译注评》《大学·中庸译注评》作者，著名学者毕宝魁倾心为孔子立传！ 中国现代评书表演艺术家王传林精心演绎，妙趣横生中，系统还原历史中真实的孔子！ 至圣先师 万世师表 真正走进孔子的内心世界，还原孔子入世进取的鲜活形象，观照我们现实的言行与人生选择。 打破对孔子的平面认知、孤立解读，打破刻板印象，全面了解一个有血有肉的圣人，走进孔子的精神世界。 “天不生仲尼，万古如长夜” 将文化还原进历史，理解孔子著作后的历史意义，走进春秋时代，深切体悟儒家思想。 全景式地呈现孔子一生的行迹以及周游列国、教书育人的图景和初衷，涉及孔子及其弟子的言行、思想以及春秋时期的历史事件，并选入了《论语》中的部分章节，揭开《论语》的精神实质。 孔子关于“唯女子与小人为难养也”一章，两千年来一直遭受诟病，本书在相关情节中轻轻点出，令人信服，为孔子正名；楚狂接舆见孔子之背景与话语的深意，前此书中无揭示者，此书为新见且合乎逻辑与情理。阅读此书对于理解《论语》将有极大补益。 全面梳理古代典籍中有关孔子生平事迹的相关著述，史诗考据，生动演绎，老少皆宜。 这是一本准备了将近四十年的书。 这是一部关于孔子的历史传记作品。 作者毕宝魁梳理了古代典籍中有关孔子生平事迹的相关著述，以传记体的形式和简明浅近的语言，系统地书写了孔子的一生，力图让这位中国儒家学派的圣人的形象更清晰、更鲜活，并从孔子的言行中领悟其富有哲理的思想，从而观照现实中我们自身的言行。 作者在高校讲授古代文学并潜心于孔孟研究多年，出版孔孟相关著作多部，而这部《孔子传》正是在这样的前提下写就的。本书兼有学术文本和通俗文本的双重特点，全景式地呈现了孔子一生的行迹以及周游列国、教书育人的图景和初衷，涉及孔子及其弟子的言行、思想以及春秋时期的历史事件，并选入了《论语》中的部分章节如“子见南子”“宰予昼寝”等内容，对真正认识和了解孔子以及《论语》的精神实质将有所启迪。 ◆孔子究竟出生在公历哪一年？ 孔子的生日千真万确是鲁襄公二十一年十月庚子日，而这一天的准确日期便是公元前552年10月9日。同时，孔子的再传弟子撰写的著作《春秋公羊传》和《春秋穀梁传》中在同一个位置写着“庚子，孔子生”。更关键的证据是鲁襄公二十一年有日食，而鲁襄公二十二年（公元前551年）没有相关的记载。这条天象的记载与科学推断完全吻合，更是孔子生于该年的不可推翻的铁证。 ◆孔子对取舍的洞见原则 子贡出使诸侯国赎回鲁国人，没有按照规定领取府库的补贴金，孔子不但没有表扬反而批评了他。因为，每个人只要对社会或他人作出贡献，就应当心安理得地领取相应的报酬而不应当不取。如果付出劳动而不要报酬，这样会给别人带来不好的影响，或不具备示范意义。该得的就得，不该得的不苟取，一切以合理、公平为原则。 ◆孔子为何周游列国？ 孔子为政三年多来政绩斐然，尤其是做了大司寇兼摄相事后的“堕三都”举措更是加强了国君权力，凝聚了顺应民心的政治智慧。齐国感到威胁，欲以“美人宝马计”离间，于是阴谋送给鲁国美女、宝马，而鲁定公及“三桓”因孔子反对收受便疏远了孔子。自此，“堕三都”半途而废，孔子彻底失望，于是离开鲁国开始周游列国以寻求被贤君赏识重用的机会。 ◆孔子最早的三名学生和最得意的三大弟子 孔子“三十而立”，开办教育，培养人才，并有志逐步恢复“周礼”和西周初年的社会秩序。于是，冉伯牛、颜路、闵子骞成了孔子最早的三名学生。在孔子三千弟子中，孔子最得意的三大弟子是颜回、子路和子贡。其中，颜回守信贤良，富有领导力；子路勇猛，坚持正义，后因“君子死，冠不免”而被乱刀砍死；子贡机敏善辩，不但是外交的奇才，还是孔子思想的卫道者。

本书精选了多篇胡适先生在不同时期、不同地点，以读书、人生、自由等为主题的著名、代表性的演讲，展现出了胡适先生的思想的深刻、犀利，展现了他在纷繁的时局中的忧思与洞见。

解读经典文学作品，探讨现实生活中的爱情问题。每节课围绕着一部经典名著展开，同时会简单涉猎一些其他的文学作品（例如，在《苔丝》的解读中，也涉及了《一件事先张扬的凶杀案》《简爱》）。

亦新亦旧的一代