2《我见过另一个新世界》第一章最初的濒死体验 无人幸存的肠梗阻塞重症将我带只死亡边缘

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姒哥讲述

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《我见过另一个新世界》作者:木内鹤彦
2.8万
日本天文爱好者木内鹤彦说:对于宇宙,我们有太多的未知,无论你是唯物主义还是唯心主义,不要急于否定和批判,保持开放成熟的心态,接纳一切已证明和未证明的“知识”,才是最中立和明智的。 木内鹤彦(1954—),日本天文学者,善于星象观测,他所发现的两颗慧星就以他的名字来命名。他经历过三次濒死体验,不仅仅看到了人死后的世界,看到了大洪水、亚特兰蒂斯和宇宙的起源。
《神秘的生命灵光》作者:赵薇杨
2.6万
世界科学家对人类濒死经历神秘现象的探讨和研究。
《死亡奇迹预言》作者:白克雷
1.5万
我离开了水晶之城,渐渐隐入一种蓝灰色的大气中。这是我被电击后,第一次再回到同样的地方,所以我推测这里是我们进入灵界时,第一道须穿越的界线。 我躺在床上,慢慢的从这气层中出来。 我毫不费力,慢慢的翻转过来,翻身的时候,觉得像是漂浮在走廊上。我的下方是躺着身体的手术台,上面覆盖着被单,被单下的人静静躺着,死了。 我听到转角附近,通往大厅的那头,有电梯开启的声音。然后看见两个穿白色制服的护理员走出电梯,朝着死者走去。他们讲话的态度,像刚离开赌场的家伙,其中一个还抽着烟,朝着天花板——所在的位置——喷了一团烟雾。我感觉他们正要把这尸体运往太平间。 在他们到达死者跟前,我的老朋友汤米也正好走进来,停在手术台前。 后来,我才明白原来那罩在被单下的男人是我。我死了。他就是我——要不然躺在床上的人又是谁呢?是谁要被移到太平间呢? 我能感受汤米为我的死而悲伤不已。他不愿离开我。他站在那里,望着我的尸体,我感觉得到他的爱,他希望我活过来。 现在,我的家人都赶到了医院,我也感受到他们的祈祷。我的父母、哥哥、妹妹,正与珊蒂坐在等候室。他们不知道我已经死了,因为医生心有不忍,所以只告诉他们说,我大概撑不了多久。 在走廊上方盘旋时,我心想:爱真的能使人复生,爱改变了一切。在我看着汤米的时候,我觉得身体变得更紧密。一瞬间,我变成从被单下往上看。 重返人类的身体使我感到疼痛。我再一次的感觉如置身在烈火中,巨大的痛苦由内燃烧到外,好像正腐蚀着我全身的细胞。耳旁有一阵钟响,声音大得让我在刹那间以为自己置身钟塔内。我的舌头胀大,塞满了嘴。我的身上布满了蓝色交叉的线条,烙印着闪电是从我的头奔腾到地板的轨迹。我看不到它们,但是我可以感觉得到那阵灼热。
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人的使用手册
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◆你做到过什么样的事情,就会有什么样的才干。 ◆组织的领导者,是无私的,是无喜恶的。 ◆婚姻不是自我实现,而是自我超越。 ◆组织成长的目标是自我超越,从而达到解决组织的问题,达到组织的目标。 ◆要认同、要有承诺、遇到困难要一起来度过,只有共同学习,才会永续经营! ◆恋爱中越投入越执着的人在婚姻的路上就会越艰难。 ◆组织的开始是选对人。如果你没有选对人,就会把时间花在适应、勉强和调整。 ◆对于姻缘要诚实、要坦白,不要勉强。不要找错人。 ◆不要把理念与你不同的人留在你的团队里面。 ◆你必须为你的理念坚持,你必须要如实的告诉人们你今天希望做怎样的一件事情,你最终会遇到一个理念与你相同的人。这样,当你们一旦启动,你们是一样的。 ◆组织的成长是同修,不是谁需要修改,另一个人不需要修改。而是大家要一起成长。 ◆组织修炼是一门独立的学问,组织修炼要求我们永远不断的自我超越与承诺。我们总是在寻找下一个,但是我们的需要没有改变,自我没有发展,结果都会是一样的。我们要不放弃自我超越。每一个加入组织的个人都要有这样的承诺。 ◆效能是关于发现不同,效能是关于变得不同。 ◆效能叫做不同。我们应该思考的是你所面对的发生会让你的生活有什么不同,而不是对错,好坏。 ◆人生的智慧就在于把每一个关系真正的完成。 ◆完成是一件事不需要再去做。 ◆人只要把每一个当下的事情做好,就会成功。这就叫实修。 ◆发生已经是结果了,所以我们要接受发生。所有的发生一开始都不会是大的发生,发生是逐步扩大的。很多人的存在都存在于过去,很多人的发生存在于未来,而真正的智慧在于活在当下。 ◆一个人为什么不能成功,因为你在一边做事一边抱怨。 ◆即将发生、现在发生、过去发生是催眠的3步曲。 ◆演说成功的因素:期望、情绪、互动(问与答、身体语言、动作)、具体化。 ◆很多人的修行都只是在培养制约,所有的修行应该是打破制约,透过感谢、透过惭愧。 ◆人的修炼是靠情感而不是讲道理! ◆你所遇到的所有发生都是上帝给你的邀请。一切是自己! ◆天才——我们从来不需要学习。学习只是一种内在里面的发现。这个世界上从来没有什么发明,只有发现而已。 ◆学习是通过我们的探索,让我们的内在去发现世界上有这么多现象。 ◆人不用记忆、只要经历过的事情都记得。根本不用记,你只需要回忆。 ◆精确学习——用什么来学习什么,你要用对东西学习,是用视觉学习还是身体学习,还是用感觉学习。 ◆知识学习。人不是要学习记忆,而是要学习回忆。
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