从地球一个地方，一直往前走，是能回到原地的

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从上学就开始学习科学知识，但是却不了解什么是科学，不明白科学和技术的关系，不理解科学和哲学以及文化的关系，这是我们的教育体系缺乏科学史和科学方法教育的结果。 本课程将总结从亚利士多德到爱因斯坦这两千多年来科学的起源、建立和发展过程中科学方法的形成和完善几个重要阶段，将总结什么是科学以及科学的三要素，并且探讨中国传统文化和科学的关系。

宇宙是万物的总称，人类探索宇宙已经有上千年的历史了，宇宙之大超乎人们的想象， 它不断激发人类无穷的遐思。 每个孩子都曾对未知的宇宙产生过好奇，而好奇心恰恰是孩子探寻世界的原始动力。如何学会挖掘和保护孩子的好奇心呢？丢一本天文百科全书？还是带宝宝看科普视频？或许，你可以试试带他听一听我们的科普课哦！

惊心动魄的天文探索

探索,宇宙间那不为人知的神奇,天地间永恒的唯美。抬头仰望星空,它是如此的广阔,如此的梦幻,如此的美妙。它是那样寥廓而深邃,那样庄严而圣洁,那样自由而宁静,那样壮丽而光辉。

　回首人类社会的发展，无不显示着人类拓展自己空间和时间的无限憧憬和不竭动力。面对茫茫宇宙，空间在宇宙的背景下成为一个瑰丽而隽永的概念。满天星斗离我们是如此地遥远，时间成为人类内心一个瞬间与永恒交错挣扎的橡皮筋。更令人感兴趣的是，宇宙中除了人这一种高等的智慧生命之外，还有没有其他智慧生命？宇宙究竟有多大？它的边缘在哪里？它的中心又在何方？UFO到底有没有？至今仍然是天文学中的不解之谜。 中央电视台《百家讲坛》栏目倾情推出《你好，宇宙！》系列节目，邀请北京师范大学天文系教授何香涛，著名天文学家李竞等从科普的角度，用生动活泼的方式为我们讲述天文现象以及天文与人类的关系，敬请关注……

一看见星空，我就开始做梦。 ——文森特·凡·高（1888年） 没有什么东西是永恒的。我们能存在于这个宇宙中，并且思考有关宇宙的奥秘，这实际上是一种应该珍视的幸运。 人类已经走过了一段相当卓越的天文学之旅。一开始，我们以为自己就是万物的中心，太阳和恒星都屈从于我们的意志。后来，我们用逻辑和推理认识到了真实的情境：我们的地球，只是在巨大宇宙中的一个小小角落里的一个小小的星系中，围绕着一颗小小的恒星运转的小小的行星。这个宇宙是一个无限广阔的世界，我们想象中的每一个场景都可能在宇宙中的某个角落真实地存在着。 这样的发现绝对值得褒奖，但是总有一些人会问，为什么我们要探索太空呢？我想说，因为探索未知这一行为深深地刻在我们的基因中。人类的好奇心把我们带出了非洲，走向了全世界。我们站在了珠穆朗玛峰的山巅之上，也曾前往马里亚纳海沟一探究竟；我们目睹了月球上的“地出”和火星上的日落，还观察了可观测宇宙的边界。我们的内心深处总是有一个声音告诉我们，要探明所有的未知，要不断地探索知识的边界。 未来，我们将很有可能见证人类第一次前往火星，这将是我们第一次踏上另一颗行星。今天的小学生在未来可能成为火星的居民，为人类探索太阳系开辟出新的道路。在未来的几十年里，我们的望远镜也很有可能会发现宇宙中其他文明的踪迹。 对于那些认为单凭好奇心不足以让我们如此卖力地探索宇宙的人而言，一个更实际的问题就在他们面前。当我们只能生活在地球这一个行星上的时候，相当于我们把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里。人类在未来可能会遭遇小行星的撞击、大规模的瘟疫，甚至核战争，面对种种类似威胁，冒着艰险向太空进发才是我们幸存的最好机会。 别忘了，我们本就是星星的孩子，我们来自太空。我们骨骼中的钙元素和血液中的铁元素是在濒临死亡的恒星核心处产生，并且通过超新星爆发散播到宇宙中的各个地方的。向太空进发其实只是一趟回家的旅途。而我们在天文学和太空探索中付出的努力，正一步一步地实现着在太空中永久生存下去的梦想。 因此，在宇宙大撕裂发生之前，在宇宙这个舞台落下帷幕之前，我们都会一直怀着敬畏和好奇仰望星空，探索星空。

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