中华经典俗语

娟子妈妈讲故事：《彼得兔和他的朋友们》，适合3-6岁小朋友。彼得兔、兔子本杰明、格拉斯特市的小老鼠、松鼠提米脚尖儿、平小猪、杰米玛鸭子。书中所有的动物、植物都真实生动，有人一样的喜怒哀乐，一样的大智慧和小算计，一样的好心肠……特别鸣谢：时代出版传媒股份有限公司 时代商城。出版方：安徽少年儿童出版。

欢迎来到谜鹿森林的沉浸式睡前故事~ 谜鹿森林里的每一只小动物都是来源于小宝贝的梦境哦。咕噜咕噜，宝宝吹出了好多泡泡，悄悄一戳，一只只小可爱就诞生啦~ 每一位小伙伴将在故事里介绍自己，认真听哦，他们来了。

关注“珂珂伴伴”。董老师为小朋友们朗读北师大版二年级小学语文课文，帮助小朋友更好的学习课文，也带着你们一起做到“准确发音 优美表达”。

精彩故事 静待聆听 欢迎收听中国经典神话故事。

《千家诗里的二十四节气》音频课程，是专门为3-7年级学生打造， 课程从古代童蒙教材《千家诗》着手，选出24首极富节令特征的风物诗篇，在赏析的基础上， 以二十四节气作轴，并加入一年四季的七十二种物候现象知识，结合作者创作的时代背景以及个人风格进行解读， 让孩子再收听节目的同时，能从亘古不变的季节变换中，留心生活之美，感受诗歌的意境以及作者的创作风格； 课程内容涵盖古代文学常识、节令传统知识、诗人创作背景、诗歌流派、诗词赏析技巧等多方面的内容， 让孩子在感受诗歌语言与意境的同时，还能增长传统文化知识， 感知节气物候特征， 了解古人日常生活风俗，增加文化自信，达到“浸润式”的古典文化启蒙。

我是悠悠，喜欢弹琴、唱歌、还有讲故事给大家听！

我有一个信念，就是长时间地做一件不起眼的小事，生命就会生长出特别的花朵。 这些年来，我一直在写歌， 虽然没有什么听众， 作品的题材与风格多变， 方言类的山歌、小清新、民谣、摇滚…… 从20岁开始写歌，到现在也有十多年了。 去石门坎支教之后，为了教授孩子语文， 开始为古诗词谱曲。 万万没想到的是， 石门坎大山里的孩子在这些旋律里， 竟然爱上了这种古老的文体， 吃喝拉撒都入了他们的诗， 这才令我意识到这些作品的教育价值。 具有现代音乐审美的旋律， 能引领孩子们进入古诗词的韵味与情感之中， 帮助孩子识字、通情、会意…… 早在《苔》登上央视《经典咏流传》的舞台之前， 我和小象汉字合作， 找来了多年的老朋友曾乐、唐可， 开始为我谱曲的古诗编曲、录音， 希望把这些作品介绍给 爸爸、妈妈、老师、学生、 喜欢音乐的人、喜欢古诗文的人， 甚至所有的人。 去聆听、去歌唱， 去爱上音乐与古诗文特有的美感。 写歌、唱歌、大山里支教、录音、制作， 不起眼的人， 做着不起眼的小事情， 接着，这一切竟开放成了一首生命之歌。 这歌，也是“梁俊唱古诗” 系列作品的第一辑的名字：《苔》 愿我们的生命都安静地活成这首 孤独了300年的诗歌： 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。

将普世的价值观、世界观、人生观融入到故事中，让小孩能在故事中体悟做人、做事的道理，潜移默化的塑造良好的性格与品格。

推荐理由 多媒体诠释“三次全国优秀儿童文学奖得主汤素兰累积半生、突破自我的全新力作”。 故事简介 这是一部有助于孩子心灵成长的故事童话集。它以作家的亲身经历及其充满地域特色的故乡小镇为原型，讲述了各种风格迥异、个性鲜明的小动物、小精灵和大人、孩子间发生的关于友谊、爱、生命和世界的故事。神秘莫测的“一本书书店”店主，个性十足的“时光收藏人”，顽皮害羞的油菜花精灵，温暖治愈的小魔术师珊诺……每个人物每个故事都自然流露出成长需要面对的某个重要主题，引导孩子在鲜活的“成长情境”中，建立对生死的理解，对爱的体悟，对坚持和舍弃的抉择，对怯懦、沮丧等负面情绪的疏导，帮助他们更好地完善人格，认知世界。 演播人员 予彤，小火柴，云颜等

【简介】这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。针对6至10岁儿童读者，以绘本形式展现各主题内容。 与大部分国学启蒙图书对比，更加好读，更有趣味，更注重阅读收效；与有声诵读类图书对比，更多解释文化来源、脉络、体系，分析具体文化内核，解析代表人物、著作等，更关注文化内核；与蒙学读本对比，更亲切、易理解，更具启发性；与大量改编名著类读物相比，更美观、更具艺术性。 【优势】国家新闻出版署优秀青少年读物出版工程优秀作品——蒙曼教授主编并序，专业准确，值得信赖；符合儿童理解能力，划分条目，条理清楚；内容中精心设置开放式问答，启发式思维，培养孩子独立思维。