YOI.FM寓言故事

烧脑天团：超级记忆力养成计划

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记忆和遗忘是紧密联系的，艾宾浩斯遗忘曲线，学习新知识之后，大脑会慢慢遗忘学过的东西，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 所以，想要提高记忆力，就要做到及时复习新知识。  不可否认，具有天赋的人记忆力确实会比普通人强，但经过对百位“世界记忆大师”的研究，人脑完全可以凭借后天的训练，达到超强记忆力。 1、超级联想法 小时候，我们对新鲜事物总是充满好奇，虽然不会写字，不认得字，但依然能通过想象的画面，记住很多东西。 比如，提到妈妈，脑海中就会出现一个给自己喂饭的女人，那就是妈妈。 随着年龄的增长，我们的想象力渐渐丢失了，但通过练习，不仅能提高你的记忆力，还能让大脑重新鲜活起来。  这一串无规则的数字，30秒内你能记下来吗？ 141592357964 深呼吸，跟着节奏一块儿来想象，找找童趣！ 哗啦啦一把钥匙插在头上，开启智慧之门。钥匙的谐音，是数字14； 迎面飞来一只鹦鹉，栽进了眼睛，痛死了！鹦鹉的谐音，是数字15； 鼻子上顶着一只旋转的球儿，都快磨破皮了。球儿的谐音，是92； 一只山里的老虎向你冲过来，结果你和山虎嘴对嘴了。山虎的谐音，是35。 别人长胸毛，而你胸前是一片气球，一拥抱就炸掉了。气球的谐音，是79； 肚子疼，在肚脐里拧进去一个螺丝，就好了。螺丝的谐音，是64。 好，闭上眼睛从头开始想象，钥匙开脑=14，鹦鹉扎眼=15，球儿旋转=92，山虎亲吻=35，气球拥抱爆炸=79，螺丝拧进肚子=64。 14、15、92、35、79、64，按顺序记住了吧？  看来我们的想象力还有得救！ 2、绘图记忆法 有人说我最不会画画了，完全没关系，学习了这个方法后，不仅能提高记忆力，还能提高你的绘画能力。 这里不要求你画的多么形象逼真，神似即可。利用谐音或同音字等，将抽象的事物具体化，其乐无穷。 3、数字记忆法 这个方法很好理解，就是将数字转换成编码后再进行联想速记。 这个方法在记忆电话号码等数字型的问题时很有效。 这三种方法是系统提升记忆力的基础方法，另外还有较为复杂的记忆宫殿法、思维导图法等等。 世界记忆大师就是通过这样的训练，而在这之前，他们和我们一样，仅仅是个普通人。

关于本书作者陈飞老师： 大爱者联盟总裁、天心学院院长、中国新青年领袖、世界华人演说少帅、亚洲十大青年演说家之一、《实现你的演说家梦想》畅销书作者、《销讲系统》总裁财富系统创始人、新加坡特邀演讲导师、北京大学特聘演讲导师。 8年专注演说教育，每年超过200场演说，每年累积协助企业招商金额超过1亿元，脚步遍及整个中国及东南亚地区，1000多家企业从中获益，5000多名企业家鼎力推荐。创办一年，全国学员超过100000人；新加坡唯一指定特邀演讲导师。 他，演讲界的培训俊杰！以独有演讲方式培训超过500家企业：北京燕京啤酒集团、贵州茅台集团、四川五粮液集团等，先后在北京、上海、重庆、新疆等上百个城市巡回演讲，并受新加坡、马来西亚等国家邀请前往演讲，演讲场次超1300场，听众达上万人次。 他，讲坛的后起之秀！身为九零后已遍访世界级权威大师：共和国演讲家彭清一、李燕杰教授，国际知名两性专家约翰·格雷博士，美国第一个黑人国务卿科林·卢瑟·鲍威尔，演讲身价高居全球第五的马克·汉森等，并同台演讲。90后的他不但树立90后的人生标杆与榜样，更受到60后、70后、80后成功人士追捧。 他，震慑心灵的三寸之舌！曾帮助数百家企业现场成功招商、融资、销售金额达数亿元；曾帮助数千少年儿童、大学生用演讲重拾自信、点燃梦想。上百位全国各地以及东南亚地区的顶尖企业家和亿万富翁都被陈飞老师的演说魅力所吸引，与陈飞老师成为一辈子的好朋友，更走进陈飞老师的课堂学习公众演说。 他，商战演说的魔术教练！陈飞老师的课程以落地为导向、实战为宗旨，小班制辅导教学，让每一位学员都能得到最好的学习体验和最精准的答疑解惑，以最快的速度让每一位学员得到最大的突破，一场课程就让学员脱胎换骨的魔术教练方式，受到了广大学员极高的赞誉。 他，传递爱心的公益大使！一个人的爱心是慈善，呼吁更多的爱心是公益！四川、河南、云南、新加坡……全国及世界各地都遍布着陈飞老师的爱心足迹和公益之声，一年的公益之旅，陈飞老师运用公众演说的力量为贫困地区的孩子和家庭筹集了超过3OO万的善款，他一直践行和坚持着这份公益的大爱，陈飞老师立志资助千名特困学生完成终身学业“除了演讲，公益就是我的第二事业。”

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温病学是中医专业教学的主要基础课程之一，其重要著作《温病条辨》还被作为中医学的“四大经典”之一。在中医学有关专业的研究生教学中，温病学也是重要的基础课程。而对中医专业研究生的温病学教材，长期以来各中医院校都在探索之中。在上世纪80年代后期和90年代初，多数以学习温病学的原著为主。但经过一段时间的实践，发现研究生对单纯学习原文的兴趣不大，所以有的院校又编写了能反映温病学现代研究进展的一些教材，其内容包括了温病学基本理论的研究进展及其在临床应用的最新进展。通过多年的教学实践，有关的老师和学生都感到，中医专业的研究生进一步学习和研究原著和了解现代的研究进展都是必要的，前者可以进一步夯实研究生的中医学理论基础，为其后的学习、研究温病学原著提供思路和突破口；后者则较为实用，能直接指导研究生今后在临床上的诊疗或开展一些实验室研究。但对于温病学原著的学习，现在一些中医院校不大重视，不仅在本科阶段很少学，在研究生阶段也往往不开设专门课程。所以造成了中医专业研究生的中医基础理论水平较差，在其知识结构里的中医学理论所占的比例越来越少。针对这一情况，特别是各级中医教育领导部门已把加强“中医四大典籍”教学作为提高中医学生中医专业水平的重要途径时，开设温病学原著课程就显得非常必要。我们通过反复论证，认为应在中医专业研究生的教学中增设有关温病学原著的教学内容，以适应中医研究生教育的形势和要求。

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什么样的人才称得上教育家？《中国当代教育家丛书》将会让读者体会到，教育家并不神秘，他们也是平凡的、平常的教育工作者中的一员；他们也会有一些缺点和不足，甚至可能因为大力推进改革创新，某些缺点和不足更容易表现出来。但是，作为广大教育工作者的杰出代表，教育家又是不平凡的，他们为教育改革创新做出了突出的贡献。

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