彻底讲清楚“英语启蒙”

亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。每个孩子都有一个属于自己的故事世界，这个世界由各种美妙精彩的故事书组成。 “当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的可能性，你便成为一个启发者。”

小故事，大道理

孩子朗读起来的感情是不一样的哦

《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。全书分为卷一和卷二。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。

白妈咪讲故事，每天晚上陪宝贝们说晚安～ 成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。

《弟子规》被称为中华传统文化的精华，它是根据儒家思想而编写成的做人的生活规范，具体到在家、出外、待人、接物所应有的礼仪和规范。而《弟子规》中的“谨”篇更是学生良好行为习惯的养成宝典。 我们选择在课堂中以师生对话的形式讲述《弟子规》是为了保留传统中国文化形式，在故事中，孩子虽称老师为“先生”，但“先生”与孩子之间的互动幽默风趣，这种趣味的课堂形式也是当今教育所需要的。 我们既保留了《弟子规》的精华，也给它注入了新的活力。将中华文明的礼仪规范和现代教育的包容结合在一起，为孩子们打造最不一样的国学课堂！

父母该了解和掌握的 孩子学习相关问题 青少年家庭教育问题

宋耀如一家准备到一位朋友家去做客，二女儿宋庆龄特别高兴他早就盼着到这位伯伯家去了。他刚走到门口，突然停住了脚步。爸爸看见了奇怪的问：庆龄你怎么不走了？原来，庆龄昨天和小珍约好了今天庆龄教小珍叠花篮。经过一番对话，庆龄坚定的留在了家里等待小珍。直到家人们吃过中午饭回来小珍还是没有来但庆龄并不后悔因为他没有失信

【雪莹睡前诗】已进入北京市近百所幼儿园！雪莹将每首古诗诵读八遍，韵律依次减缓，配合优美的旋律，使孩子声临其境的欣赏古诗词韵律之美，领悟古典文化之精髓，帮助孩子安然美好的进入梦乡，用“睡眠记忆法”让孩子在睡前的记忆中，自然而然的记忆古诗，陶冶情操，培养韵律感。

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