4-中国寓言：斑鸠飞走了

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如果将博大精深、丰富多彩的中国语言比作一座大花园，那么，成语肯定是其中最为绚烂也最为神奇的花朵。说其绚烂，是因为它是汉语的精华所在，凝聚着一个古老民族数千年的智慧;说它神奇，是因为它有奇妙的功用，很普通的一句话有了它，立即会产生非常神奇的表达效果。 　　成语是汉语中内涵最丰富、感情色彩最浓、表达力最强的一批词汇。很多成语不仅有字面上的意义，还有它背后的一个故事、一段历史。我们读成语故事时，收获的不仅是一个故事，还能了解这个成语产生的历史背景，认识与故事相关的历史人物。最重要的是，我们能深入学习、彻底掌握这个成语，把这个成语变成自己的词汇，在说话、写作文时能得心应手地用起来，这就是读成语故事最直接、最实用的成果。 　　本课程所选故事出自歪歪兔童书馆出版的《一读就会用的分类成语故事》。这套书共十册，收入500个成语故事，按成语含义和应用场景分为20大类;附录中收入扩展成语8000个，也相应分为20大类，大类之下又细分为400多个小类。本课程从这20个大分类中各选出一个成语故事，听一个故事，学习这个成语的来源、含义和用法，并了解大分类之下各小分类的若干个成语群，为丰富词汇量、写出好作文打下坚实的基础。 　　分门别类听故事，得心应手用成语。这里是《歪歪兔分类成语故事小课堂》。

本书精选中国优秀自然文化遗产和非物质文化遗产共50项，以申报遗产项目的批准时间为序，依据历史记载和民间传说改编成颇具趣味性与可读性的故事。语言优美生动，情节流畅且富于感染力，可使读者在增长知识的同时体会到中国传统文化的深厚意蕴。每则故事后附有用于拓展相关知识的“博闻馆”，内容丰富详实。

“四书五经”、诸子百家，这些国学经典中蕴含着独特的理念、智慧、气度与精神，是中华民族生生不息的智慧与力量源泉。本专辑精选10本国学经典：《诗经》《尚书》《礼记》《春秋左氏传》《孟子》《中庸》《大学》《老子》《庄子》《墨子》，将其改编成适合青少年阅读的国学，对经典国学进行轻松解读，以拉近古代经典与青少年之间的距离，让更多青少年爱上国学经典。 【优势】听千古名句，轻松学国学——精选国学精粹，弘扬中华传统文化；内容好玩有趣，专为少年儿童打造，孩子更爱听；构思巧妙，译文直接解释原文，用生动的故事阐释古文内涵，更易理解。

给孩子讲道理时，孩子不管不听不改正？ 太多亲子案例烂熟于心，但自己教育孩子却无从下手？ 家长气得直跺脚，孩子乐得笑哈哈... 那是因为孩子疲于你的枯燥说教，一味指责只会适得其反，让亲子关系渐行渐远，孩子也越来越叛逆。 如何缓和亲子关系？让霍老师用讲成语故事的方法支你几招，搞定小鬼头。本张专辑共有63个大家耳熟能详的成语故事，霍老师都将为你详细解读其中的文言文出处，让孩子感受成语故事的魅力。 用简单易懂的方式讲述给孩子听，并且再短短的几分钟里让孩子能产生浓厚的兴趣。 在每个故事的最后能使用成语造句，还能通过成语学到很多做人做事的道理。 千百年经典流传的故事，取其精华去其糟粕 让你更好地借鉴古人的思想智慧，从而育己育孩子。 家长孩子一起听，享受更多亲子陪伴好时光。

中国古代的兵家宝典，根据我国古代卓越的军事思想和丰富的战斗经验总结而成，主要着眼于战场上应敌的计谋、对策，揭示了如何迅速做出准确判断、采取正确对策以克敌制胜的道理。两千多年来，它不仅广泛运用于古今中外的各种军事战争中，也常用于政治、经济、外交、情报等方面的竞争中，许多著名的军事家、政治、企业家都从中直接受益，从而获得成功。

以生动活泼的语言重新讲解传统典籍中的寓言故事，文质兼美。链接内容既有现代故事，又有相关的古代文化常识，解读准确，趣味性强。

中国古代寓意深刻、耐人寻味的故事，这些故事无一例外包含着国学的精髓：正义、善良、勤劳、孝悌、勇敢等，故事情节引人入胜，语言生动有趣。 在国学故事音频设计上，既保证了内容的可亲近化，又实现了教育方式的生动化。课程内容从少儿的生活出发，将国学中蕴含的道理，从诗文、典故、言行、礼仪、习惯等多个层面，引申到少儿的日常生活中。

小女孩爱丽丝追随一只会说话的白兔掉进兔子洞，进入一个神奇国度，遇到了许多会说话的生物以及像人一般活动的纸牌，醒来后发现原来是一场梦的奇幻故事。 作者通过奇幻荒诞的情节，大量的英式幽默，描绘了童趣横生的世界；他的数学及逻辑学专业背景又使故事充满了逻辑思辨意味和理趣。 现在， 让我们放飞想象力，跟随会说话的白兔，进入这个蘑菇可以使人随意变大变小、猫咪可以随时隐身和出现、毛毛虫会抽水烟袋、火烈鸟可以当槌球棒的神奇国度，开启你的奇幻之旅吧！

本书以中华民俗中的节日民俗和节气民俗为主题编著故事，以时间线索编排故事，从节日、节气两个侧面展示中华民族绚烂多姿的民俗风情画卷，通过讲故事来传承中华民俗文化，故事情节生动，引人入胜，具有浓郁的生活气息和传奇色彩，同时又具有浓烈的时代气息。博闻馆内容丰富，融知识性和趣味性于一体，符合小学中高年级读者阅读心理和阅读习惯。