狼来了

两只青蛙住在池塘里。夏天，池塘干涸了，他们不得不离开那里，四处寻找安身之处。他们来到一个很深的井旁，其中一只不假思索地对另一只说：“喂，朋友，这里井水多好啊！让我们一起到这井里去住吧。”另一只回答说：“这里的水如果也干了，我们又怎么爬上来呢？” 这故事告诫我们，凡事要三思而后行，切不可轻率从事。

一名樵夫不小心让自己的斧头掉进河里，失去生财工具的樵夫嚎啕大哭，河中的荷米斯怜悯他，便拿出一把金斧头，问：“你掉的是这把金斧吗？”樵夫回答“不是”，荷米斯再拿出一把银斧问了同样的问题，而樵夫也诚实回答，直到荷米斯拿出樵夫自己的斧头时，樵夫才表示那是自己的斧头。荷米斯认为樵夫很诚实，便将三把斧头都赏给他。樵夫的邻居听到这件事后很羡慕，他故意把自己的斧头丢进河里并佯装哭泣，当荷米斯出现并询问他是否掉了金斧头时，那个邻居回答“是的”，荷米斯回到河里再也没有出现，贪婪的邻居连自己的斧头都没有取回。

小狐狸闹闹是个非常爱贪小便宜的家伙，看见人家有什么东西总想占一点。这不，闹闹路过熊婆婆家时，看见熊婆婆一边在晾一串串红红的、尖尖的东西，一边说：“过几天就可以吃了。”当闹闹看到这红红的、尖尖的东西时，他会怎么想呢？

妈妈外出，孩子在家，野兽或妖精扮成外婆，欺骗孩子，来到家里，夜间和孩子们同睡时吃了最小的一个。姐姐们逃到门外树上，用巧计把野兽或妖精治死。

小朋友们也要像故事里的小老鼠一样，懂得报恩哦，不能做忘恩负义的人！

很喜欢听故事的月亮一不小心，掉进池塘里了，而且还变得很小。没有月亮的夜晚漆黑一片，怎么办呢？

美国故事家吉姆?科认为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事中找到解决自己问题的稳妥办法。

不断渲染故事环境，促使孩子神往于故事之中。情境渲染的途径很多，按故事角色形象的个性及特点来寓情于境。

帽子店里有一顶红帽子,红红的帽身,白白的帽沿,顶上还有一个毛茸茸的绒球,可漂亮了!

有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。