5-如何正确理解五行的相生相克

2018年的夏天，我在... 这座600年历史的滇西古镇， 发现了一部2000多年前的，儒家经典与此古镇之间的绝妙因缘 在这有99座火山和88座地热温泉， 高黎贡山西侧的神秘的和顺古镇， 和明朝永历皇帝之间有何关系呢？ 吃土锅子，赶马肉，走茶马古道， 与我一起来一次文化的时空穿梭。 在这里朝夕行走在古巷里的感悟， 使我完成了线上课程《中庸之道与情绪管理》

《自控力》内容简介：作为一名健康心理学家，凯利•麦格尼格尔博士的工作就是帮助人们管理压力，并在生活中做出积极的改变。多年来，通过观察学生们是如何控制选择的，她意识到，人们关于自控的很多看法实际上妨碍了我们取得成功。例如，把自控力当作一种美德，可能会让初衷良好的目标脱离正轨。本书为读者提供了清晰的框架，讲述了什么是自控力，自控力如何发生作用，以及为何自控力如此重要。

整本书不是大河的游记，也不是一本探险指南，这只是我们走过的一些行程，却未敢称之为路，因为我们走过的------根本就不是路------他们克服了无数艰难险阻，谱写了人类首次成功冬季考察格拉丹东和可可西里地质，水文，冰川及其三江源区生态系统的崭新篇章！填补了冬季三江源区环境面貌和本底数据的空白，开创了民间独立科考影响政府决策的先河！

关爱生命，分享智慧。

经常诵读《大学》《中庸》《论语》《孟子》《道德经》《金刚经》等经典，爱不释卷，有些章节实在精彩，不敢独享，所以特别想分享给大家。与大家共读。本人才疏学浅，只是从字面上浅述一二，如指月之手，大家去看月亮就好了。无它，导读而已。 现在我们进入极度内卷的时代，焦虑不安，心无所依。时代如一列高速列车，呼啸前行，你我不自主地被裹挟前行。 越是这样的状态，内心更应觉醒觉知，自己给自己踩一脚刹车。闲暇时刻读一读经典应该是一种不错的对治方法。 如果把人类社会比作人体，那么，他的大脑早在公元前六百年到三百年间就已经发育完成。代表人物如释迦、孔子、老庄、诸子、以及西方同一时期出现的圣哲。这些古圣先贤把人文智慧推到了极致，后人已经无法超越。在人文领域，后人很所谓创新，顶多只是缝缝补补，或换个名相而已。 所有大江大河的源头都是清澈无比。那是一团元气，一股清流。而到中游和下游，就变得浑浊了许多，那是因为裹挟包容了很多清流之外的东西。所以，想追寻人文之源，还是把时间和精力放在发源地，而不是在中游和下游纠结、过滤和摄取，事倍而功半。 经典的一个特性就是经历了时间的历练，如果经典不符合人性与天道，早就灰飞烟灭在历史的尘埃之中了。所以，经典放心读就好了，没有毒副作用。 古人好读书不求甚解。学习经典的一种非常好的方法就是先不看注解，反复诵读，读熟了，经典中的能量自然会潜入到你的体内，成为自己觉醒觉知提升维度的能量。这看似笨办法，却是真捷径。各位朋友，同修，让我们放下架子，放平心态，放空自我，像一个小学生一样，有口无心地读起来吧！

“如果世间真有这么一种状态：心灵十分充实和宁静，既不怀恋过去也不奢望将来，放任光阴的流逝而仅仅掌握现在，无匮乏之感也无享受之感，不快乐也不忧愁，既无所求也无所惧，而只感受到自己的存在，处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。 ” ——卢梭《一个孤独的散步者的梦》

大脑门管鑫在《爸妈商学院》万卷书房的书籍推荐，给孩子看的书，给爸妈看的书。

居住在南京的中日夫妻竹内亮和赵萍，以及柚子小姐姐，与你分享他们对于在中国和日本的生活与工作的点点滴滴。

天道酬勤，春华秋实。薪火传承，与时俱进。伴随着新时代激越豪迈的脚步声，大型神话小说《西游记》盛装出场，华丽转身，最终完成其凤凰涅槃最为关键的一跃。 这是一程穿越灵魂的艰难苦旅，这是一次出生入死的思想淬炼。十年沉潜，精血凝聚，终铸一剑——一套具有颠覆性、时代性和革命性的重磅西游作品即将问世！ 这套书包括《西游密码》等，共计一十八部、600万字。这将是一场强大的“西游风暴”。“站位时代潮头，纵横政治险滩，挥舞诛心长剑，搏击人性恶海。”这是丛书呈现出来的“大视角”。 这套书的著作者剑冰先生，是一位非常富有思想和积淀的学者。他告诉我们，数百年来，国人一直在误解《西游记》，也一直在误解吴承恩。西游风暴系列将拂去那层厚积的历史尘埃，破译《西游记》蕴藏其中的“文化密码”，喊出压抑在吴承恩心底的“时代呼声”。而他的使命，就是传承经典，再创经典。 《西游记》就像一坛尘封千年的窖藏老酒，一经揭开盖子，必将异香扑鼻，浸人肺腑。《西游密码》将揭开《西游记》的真相，道出吴承恩先生的神圣初心。读懂《西游记》，让国运昌隆！干部读《西游密码》，勤政治国；学生读《西游密码》，精忠爱国；军人读《西游密码》，强军保国；商人读《西游密码》，实业兴国；工人读《西游密码》，产业报国。重读《西游记》，实现中国梦！

中国哲学是世界几大类型的传统哲学之一。它致力于研究天人之间的关系和古今历史演变的规律，形成了自己独具特色的自然观、历史观、人性论、认识论和方法论，特别重视哲学与伦理的联系。