冬至

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妍婷姝

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若不是因为他,我还不明了我是一个漂泊的人。
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唐诗精品
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《唐诗精品》讲述:中国是一个诗的国度。诗国的高峰、诗苑的奇观在唐代。五七言古体诗的丰满成熟,律绝近体诗的新葩怒放,诸体皆备、异彩纷呈的体式与风格的多样;诗坛代有才人出,各擅风骚竞芳华的百花齐放的创作繁荣;诗歌品评鉴赏专著的问世;酒楼歌榭的不绝吟唱,旗亭驿馆的时相题咏以及名篇佳作不胫而走的广为流布……凡此种种,无不标志着有唐一代是中国古典诗歌前无匹敌、后无追攀的黄金时代。
宋词鉴赏
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宋词是中国古代文学阆苑里的一朵奇葩,它以奇崛的姿态、脱俗的神韵与唐诗争奇,代表了一代文学之胜,铸就了中国古代文学史的辉煌。宋词历来与唐诗并称双绝,最早的称谓是隋时有音乐曲调之艺术特色的"曲子词"。北周和隋代,士人娱乐和宴会时经常命人演奏一种新型音乐,即所谓的燕乐,又叫宴乐。大约在中唐时期,诗人张志和、韦应物、自居易、刘禹锡等人开始写词,逐渐把这一文体引入了文坛。到晚唐五代时期。以晚唐词人温庭筠为代表的"花间派"词人和以李煜、冯延巳为代表的南唐词人,都为词体的成熟作出了重要贡献。
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看鉴教育-新部编诗词大会(第一季)
看鉴教育-新部编诗词大会(第一季)
为何要给孩子学《新部编诗词大会》? 诗词是中华文化的瑰宝,更是孩子的启蒙必学知识。 如今,孩子们从幼儿园就开始背诵古诗词,但由于缺乏专业性的指导,孩子们朗读的方式和方法往往都是错误的,一旦在启蒙阶段养成错误习惯,日后便很难更改。 而且,这些与我们相隔近千年的文字,由于文化的演变,已经变得晦涩难懂,容易让孩子产生抵触心理。 随着教改的深入,“新部编”教材对课文篇目进行“大换血”,古诗词篇目增加至一百多首,增幅高达80%。对孩子来说,在阅读能力有限的情况下,现代汉语基础尚且不牢,学习如此大量的古文,更是难上加难。 《唐诗大电影》的全新升级版! 针对这些问题,看鉴教育在2017年就推出了《唐诗大电影》课程,全网销售超过30W单,得到了家长和孩子们的一致好评。 为了降低此次“新部编”教材更新给孩子们带来的学习难度,看鉴教育的教研团队提炼出新教材中的全部古诗词,在原有课程的制作基础上,增加诗词朗读方法的讲解,帮助孩子们更好的学习和朗读诗词。 全新升级版的《新部编诗词大会》系列课程,专辑一共分为四季,对应小学一至四年级的全部古诗词,通过将古诗词与现代概念相结合,让孩子轻松学会诗词。
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草原小镇|常春藤国际大奖小说系列|新闻总署推荐图书
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《草原小镇》是美国著名作家罗拉•英格斯•怀德最具代表性的作品之一。荣获世界著名儿童文学奖--纽伯瑞奖。 十五岁的小女孩罗拉,出生于美国的拓荒者家庭,她有个盲人姐姐玛丽,为了能够让玛丽继续留在大学,她克服困难,努力读书,最终成功在15岁拿到了教师资格证书,教书赚钱,帮助家里。 以雅俗共赏的简明文字,细腻描写拓荒时期的生活,展示另一种“与狼共舞”的生活态度。 每个青春期的孩子,或许都有过罗拉那样的烦恼------开始在意自己的外貌衣着,也有了自己的追求者,会怀念从前的无忧无虑,又期待着成人的精彩生活,她们会犹豫,会妒忌同龄人,她们渴望被认同,有时想偷懒却希望自己做得更好…这本书细腻描绘了罗拉及同伴的生活及心理,是孩子成长过程中贴心的知己。 这部充满爱的世界文学经典名著,用浅显的语言造就致命的感动,教会孩子勇于面对、乐观向上。 它曾多次被搬上银幕,深刻影响美国几代人的成长,是美国孩子最喜爱阅读的百种图书之一。 它入选新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书。 《草原小镇》出自罗拉•英格斯•怀德小木屋系列丛书,它是这个系列九部作品中的第七部。在西部拓荒运动中,罗拉一家人开始了辗转的拓荒者生活。本书以劳拉成长的足迹为序,沿着罗拉一家人迁徙的步伐,以一双充满童稚的眼睛观察着这个世界。小女孩六七岁的天真,十多岁少女的叛逆和嫉妒,为人妻为人母的贤惠……这些细腻的心路描写穿越时空,罗拉依然是女孩子们的心灵密友。沉醉于人与大自然的和谐相处中,沉醉于罗拉一家人优雅、积极、乐观的人生状态中。当岁月模糊了童年的记忆,书中几个孩子细腻真实的成长心路,照亮了我们沉寂多时的童年时光。这个在困境中保持优雅和温馨的家庭,将时光打磨成诗。 我们中的大多数都没有罗拉那样的经历,但每个人都能在这本书中找到自己的影子。
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小学生学习能力提升训练营
小学生学习能力提升训练营
小学阶段的妈妈们最苦恼的就是:孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已又不得不做的事情。这些问题的根源是什么?是孩子在偷懒?孩子没有学习动力?还是孩子的认知能力不行? 或者是家长太溺爱孩子了,管得不严格? 孩子们其实是在用这些问题,一次又一次地向父母呼救,我的心理有问题,我需要帮助,但是父母并不知道,于是更加在孩子的学科上下功夫,采用增加学习时间、严格管教,补课等方式,给孩子施加压力,很多孩子效果不明显,即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了,但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩,很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。 所以,父母在这个阶段陪伴孩子的任务有两个:一是疗愈孩子在心理发展的前三个时期的心理创伤,让孩子达成学习能力。二是用符合这个阶段孩子心理发展规律的方法对待孩子,保护孩子的自信心和学习动力。 6-12岁的孩子,大多数儿童整个发展阶段都是在学校度过的,有了更多的社会交往,这个时期对孩子产生影响的已经不只是父母,而开始有同伴或他人,比如家里的亲戚,朋友,当然最重要的是学校中的老师 抛开智力差异,孩子的学习能力,学习动力和学习习惯,是决定孩子学习成绩的根本因素!而小学阶段是培养一个人学习能力和自信心最关键的阶段。 这个阶段孩子被激发的学习动力,养成的学习态度、学习习惯和学习方式,会对孩子未来事业的发展奠定非常重要的基础。 喜马拉雅联合妈心理父母成长学院的默薇老师共同推出《小学生学习能力与自信心提升训练营》,将和您一起,点燃孩子内在学习动力的引擎,帮助孩子消除负向思维和学习障碍,面对学习困难,培养学习习惯,提升小学生的自信心。
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