
《当代教育心理学》
10月8日 为了让大家有“应验”的快感,标题后添加数字,与内容中对应。大家可以看看数字是什么。9月27日 最近在反思自己的学习方法,以后的节目会尽量使内容简练,有些没用或者不满意的也会陆陆续续进行删除和重录,提高学习效率,也提高节目实际产生的作用,最近节目由于后台调整没法评论,等恢复了期待大家的评论,交流进步!感谢大家支持!
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讨论了布鲁姆教育目标分类中的27一致性问题,强调了目标、教学活动和测评的组合对一致性的关键,指出目标陈述、动词与名词连接、程序性知识的应用以及教学活动与测评的相关性。提出通过修改目标陈述和活动评价以提高一致性,并提到目标分类涉及的具体性层次和推断难度。


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