19、昆山是个好地方——地理优势,横谈三河!

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主题六:研读课标,顺势而为
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2022年4月21日教育部正式对外发布了各学科最新的课程标准 这里我们重点研究英语新课标 它是全国英语教材、试卷编写的唯一官方标准 也是公立校的课程标准、考试标准 直接决定了小学6年、初中3年 孩子的英语学什么、怎么学 这份新文件,就是未来10年英语教育的指南针
主题五:秋去寒来,河畔海聊
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我们都不完整,但是没关系,庆幸有生长 罗杰斯说:“你一生中唯一能做的事情,就是成为你自己。”我曾经把这句话挂在“儿童之家”进门的墙壁上最醒目的地方。一进门,我瞬间就可以看到。我想,其他人也可以一眼看到。这句话会引起我的思考,我期望也引起看见的人的思考和好奇。我喜欢。 我喜欢是因为我完全认同这句话,而且我认为,人内心的苦难就来自没有成为自己的支离破碎。因为意识不到这一点,大部分人都处在沉睡和原始的混沌之中。 老师们每天一打开门,就看见这句话,也许有一天她们可以把这句话想通透。这样自己受益,孩子受益,将来自己生了孩子也受益。 童年时期,如果没有暴力的侵入,一个人就会顺利地形成自我。有了这个基础,一个人才可能逐渐成为完整的、独立的人。 我们这一代人没有形成,也许许多待人都没有形成,可能有些人正在形成。没有形成,就是破损的,我们就不是很爱自己,而是容易破坏自己。内心所有的矛盾、纷争、痛苦、不安、焦虑、踌躇、坤爱、艰辛都会随着年龄的增长、境遇的改变蜂拥而至。人来到这个世界,真正是受苦的。受苦的目的就是想成为一个独立而完整的自己。这是一种意识状态。 这个历程,如果可以坚持走下去,有一个核心点就是爱自己。无论世界怎样,无论他人怎样,无论环境怎样,“我是谁?”“我要成为谁?”“我做我自己。”“我爱我自己!”这样你就会在所有的经历和苦难中踏实成长。
主题四:阅读的魔力
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这个主题我们专门讲阅读,阅读的重要性已经愈来愈为广大国人所认识,但重视程度还远远不够!在准备这个主题时,我查阅了许多相关书籍,尤其是吕福生院长的《教子有方》,本来只打算引用其中部分内容,再次认真通读一遍《阅读的魔力》之后,实在不忍删减 。《教子有方》这本书,是站在巨人肩膀上的系统提炼,是一本基础扫盲版的教育类书籍,在今天这样一个教育大变革的新时代,如果您家有小孩,一定要入手一册,会帮助你真正弄明白教育的本质、理念、原则和方法,比起世面上许许多多云山雾绕的家庭教育类书籍,这本书可谓直入本质,非常系统!中国民办教育领域,怀海独服吕院长,一方面是佩服他在过去的教培时代所取得的巨大成就,另一方面更让我佩服的是他广博恢弘的学识,总结起来就是知行合一,两方面真正融为一体的,在民办教育领域,确实非常少见! 我是阅读的受益者,在过去的三十多年里一直都特别喜欢读书,小时候受限于书籍资源的匮乏,阅读量其实很有限,但这并没有影响我对书籍的热爱
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19期
少年时37:深度剖析地球水资源奥秘
少年时37:深度剖析地球水资源奥秘
内容简介: 看到蔚蓝地球因水丰富而欣慰,水是生命必需,地球因水孕育农耕文明。但地球淡水资源仅占 3.5%,且多数被封存,还有大量人无法获得安全用水、废水未经处理排放。不过地球水资源分布转换有合理机制,海水是太阳能转换器,推动水圈和生物圈运转。如今人口膨胀、用水激增,需关注 0.3%可用淡水的使用、搬运机制及污染问题,善用淡水未来会更美好。 优势/亮点介绍 对比鲜明,引发思考:先描述地球水资源丰富带来的欣慰,再列举淡水资源匮乏、用水困境等数据形成强烈反差,引发读者对水资源现状的关注与思考。 机制阐释,深入浅出:对地球水资源分布和转换的合理机制进行解释,将海水比作太阳能转换器,形象易懂,让读者明白水在地球生态系统中的重要作用。 问题聚焦,针对性强:随着人口和用水变化,精准聚焦人类可获取的 0.3%可用淡水,提出合理使用、搬运机制、污染危害等关键问题,增强内容的现实针对性。 你将获得 水资源认知升级:全面了解地球水资源的总量、淡水比例、分布状况以及目前人类用水面临的严峻形势,打破对水资源的常规认知。 生态知识拓展:明白地球水资源循环转换的机制,以及水在维持地球水圈和生物圈运转中的核心作用,拓宽生态科学知识面。 现实问题洞察:清晰认识到可用淡水在使用、搬运和污染等方面存在的问题,培养对现实环境问题的洞察力和分析能力。 未来行动启示:意识到善用淡水对未来美好生活的重要性,激发对水资源保护和合理利用的责任感,为未来行动提供启示。 适合谁听 环保爱好者:关注地球生态环境,对水资源保护有浓厚兴趣,希望通过了解水资源现状和问题,为环保行动贡献力量的人群。 学生群体:尤其是中学生和大学生,有助于丰富地理、生态、环境科学等方面的知识,培养科学思维和社会责任感。 政策制定者与研究者:为制定水资源相关政策、开展水资源研究提供参考,从宏观层面思考如何合理利用和保护水资源。 普通公众:增强公众对水资源的珍惜意识,引导大家在日常生活中养成节约用水、保护水资源的良好习惯。
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